Evernote...Mais uma tecnologia,medo??Solução ou obstrução???

Mais uma etapa de curso de aperfeiçoamento em tecnologias  para nos ajudar com ferramentas para trabalhar no estágio, utilizar poder ter acesso a mais um recurso para se trabalhar, com imagens,
áudio,textos,cadernos específicos, e uma série de especificidades que o aplicativo
oferece.Estamos tendo o primeiro contato aparentemente mais uma dificuldade que se cria,pois sou bastante lenta para conseguir ter  compreensão nessas novas tecnologias.Ainda sou do uso do papel,das ideias e ações tradicionais,o uso das imagens, fala,gravar,compartilhar,fica um pouco corrido e dificultoso no meu ponto de vista.Ainda gosto da aproximação,do olho no olho e de todas as visões que possam ser tratadas mais humanizadas.
Mas,vamos lá, aprender,compreender e tentar acessar esse mais novo recurso que está sendo disponibilizado para um melhor acesso e mais visibilidade para nosso estágio e nossas novas aprendizagens.

Os próprios computadores, e o software ainda a ser desenvolvido, irá revolucionar a forma como aprendemos.

Steve Jobs

Bibliografia:

https://www.google.com.br/search?q=imagens+da+tecnologia+evernote&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi-zc_K48rdAhUEQ5AKHWqcALkQ_AUICigB&biw=1366&bih=657#imgrc=nsCqlW2o_rWmSM:

http://www.citador.pt/frases/citacoes/t/tecnologia/20

Mais um dia de aprendizagens múltiplas,Pbworks...

Começou mais uma etapa do curso de aperfeiçoamento em Pbworks, nesta etapa iremos aprender a inserir pastas,imagens,lincar e conectar-se com as ações do professor orientador e suas informações condicionadas para um bom desempenho nesta nova caminhada que,se cria neste novo processo.
Vejo, que terei um pouco de dificuldades pois,ainda tenho restrições quanto ao estudar e lidar no mecanismo Pbworks.
Espero que com essas aulas consiga estar crescendo e avançando neste processo,as dificuldades são muitas e com muita vontade de aprender e poder quem sabe compreender como funciona todo esse programa.

 “O espírito humano precisa prevalecer sobre a tecnologia”. Albert Einstein – cientista.




Bibliografia:

https://www.google.com.br/search?q=imagens+de+estudos+atrav%C3%A9s+do+computador&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi4oMuU4MrdAhUFkZAKHb7JDIUQ_AUICigB&biw=1366&bih=657

https://www.tecmundo.com.br/tecnologia/78538-20-citacoes-inspiradoras-tecnologia-voce-refletir.htm

Start...(Começo)...

Foi dada a largada primeiro encontro de orientação de estágio,conhecer o orientador que irá nos acompanhar para este início até o TCC. Professor Daniel Queiroz,tutora Isolete e as colegas que irão fazer junto nesta caminhada um processo de aprendizagem,crescimento,conhecimento e novos rumos para uma nova jornada,para se dar a largada,meio e o fim de toda essa aula que teremos de reaprendizagem, de como se dar aula,como incluir novos hábitos e rejeitar antigos que não compõe novas perspectivas de uma educação inovadora,ampla e globalizada.

A sorte está lançada.

Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.
Paulo Freire

Bibliografia:

https://www.google.com.br/search?biw=1366&bih=662&tbm=isch&sa=1&ei=XFOYW-ioG4OnwgSSjIW4Dg&q=imagens+de+inicio+de+trabalho+na+area+de+tecnologias&oq=imagens+de+inicio+de+trabalho+na+area+de+tecnologias&gs_l=img.3...30694.35409.0.35610.23.22.0.0.0.0.264.2639.0j10j4.14.0....0...1c.1.64.img..9.0.0....0.ym8jfcBtPcU#imgrc=IxMm7PxzqmVS6M:

https://www.pensador.com/frases_pedagogicas_de_paulo_freire/

Agora vai??????

Foi solicitado durante o nosso primeiro encontro que dá a largada para o início do 

VIII semestre, esse de Estágio Obrigatório um sentimento breve de todo esse contexto que estamos vivenciando de começo de trabalho,da ansiedade de saber quem serão os nossos orientadores,como será formatado o nosso trabalho ao longo de todo esse processo,nervosismo ao extremo da minha parte e muito,acredito que tudo isso faz parte da construção dessas ações.

Ainda não consigo me ver no estágio, o medo consegue ser maior do que tudo,o desconhecido me assusta, me deixa atônita e sem noção de saber o que me aguarda daqui por diante.Não sei quem vai me orientar, não consegui descobrir e nem ter acesso a quem vai ter essa grande missão de trabalhar todas esses anseios,todas as angústias e frustrações que virão.

Apenas,na expectativa,no que virá.

Será que agora vai???????

Bilbiografia:

https://www.google.com.br/search?q=imagens+de+inicio+de+estagio+obrigatorio+em+pedagogia&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjMp8Op7YbdAhXCjZAKHUtoB4cQ_AUI

Foi dada a largada...

No dia (01\08\2018) foi dado o início da preparação para o nosso caderno virtual de estágio,assim que vou chamá-lo.O trabalho de orientação,projeto e planos de aula serão realizados através do Pbworks. Se deu um retorno neste trabalho,construindo uma  página de apresentação com o logotipo do estágio,com uma apresentação pessoal e mais alguns links que irão interligar a estrutura da escola que iremos atuar,as possibilidades de leitura,trabalhos para compartilhar,enfim uma gama de atividades,propostas,ideias e mediações que poderão ser sugeridas e trocadas.

Que seja bem vindo esse novo semestre e um bom estágio à todos(as)!

Aprendizagens,relatos,vivências e diálogos na Eja...

Em nosso último encontro tivemos diálogos e experiências diferenciadas sobre os desafios que a EJA proporciona nas nossas atividades diárias para quem trabalha nela,ou até mesmo para quem apenas,passou um tempo observando as mazelas,as belezas e as lutas que esse educação proporciona e tem a oferecer para esses pessoas alunos tanto eles jovens,adultos ou até mesmo idosos que são frequentadores e participantes de todo esse processo.

As transformações e os desafios surgem e sempre estarão presentes nesse meio, pois a EJA veio para proporcionar e mostrar que um novo mundo é possível e que o recomeço pode ser feito em diferentes momentos da vida.Pois,o segmento ele é mutável e as modificações são diárias.As socializações são constantes e todo esse processo faz parte de uma educação revolucionária,libertária e transformadora.

Bibliografia:

https://www.google.com.br/search?q=imagem+do+povo+por+tarsila+do+amaral&hl=pt-BR&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjd-bXewOjbAhXIG5AKHWYJAAYQsAQIJw

https://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&biw=1366&bih=662&tbm=isch&sa=1&ei=iLQtW7yLKcKMwwSw6KqYCQ&q=praticas+pedagogicas+na+eja+segudo+paulo+freire&oq=praticas

Tecnologias,Informações e Aprendizagens...

Para muitos a realidade é essa, para nós formadores reflexivos nosso grande sonho é que,ainda nossas salas de aula sejam marejadas por esse extinto de perspectivas da qual,nossos alunos possam usufruir de todos esses meios para poder dizer tive uma formação globalizada.Mas,a  educação para chegar nessa etapa ainda tem que ser mais valorizada não são todos os espaços tem que essas possibilidades,essa semana não tivemos aula presencial e podemos intensificar as leituras e tarefas de educação e tecnologias,pelo menos foi a interdisciplina que optei por realizar as atividades pois,as datas eram as mais próximas e as temáticas e os diálogos eram em cima dessas perspectivas.

É muito complicado ver e observar as distâncias entre núcleos de ensinos mesmo dentro da mesma rede,os incentivos e as valorizações.Fica a reflexão do que fazer,como fazer,o que esperar e como lutar para isso mudar...

De mediadores de conhecimentos hoje somos contribuintes de informações e tecnologias.As informações são dinâmicas,rápidas e constantes,por muitas vezes os alunos são os que informam os avanços e trazem as novas aprendizagens, o professor só justifica e trabalha para  um melhor trabalho como novas perspectivas e com essas novas trajetórias trazidas pelos alunos.Informação,tecnologia a favor dos saberes e novas aprendizagens.

Bibliografia:

https://www.google.com.br/search?q=imagens+de+educação+e+tecnologias+na+pedagogia&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi_oOz8ktLbAhWIg5AKHao7AYkQ_AUICigB&b

https://www.google.com.br/search?q=imagens+de+educação+e+tecnologias+na+pedagogia&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi_oOz8ktLbAhWIg5AKHao7AYkQ_AUICigB&b

Chegando na reta final,que vontade de sair correndo ou desistir?

Foram muitas informações,foi pedrada,foi incompreensão,foi ditadura,foi cobranças diversas, não entendo por que só agora mas, se tem que ser assim que assim seja.Não sei se fiz certo só sei que fiz,não se estou errada mas, estou tentando são tantas as demandas que,às vezes me pego pensando para que tudo isso,irá valer a pena,tanto esforço o que vou levar comigo o que faltou?O que ainda estou precisando, olha ainda tenho dúvidas e tenho certeza que não serão respondidas pois,isso só o tempo responderá ou também não, nunca serão respondidas.

Mas,se criou uma aprendizagem bem importante neste dia de aula "o construtivismo",segundo a visão de Paulo Freire.

Bibliografia:

https://www.google.com.br/search?biw=1355&bih=642&tbm=isch&sa=1&ei=fyMbW66zA8SYwgTYioGQDA&q=imagens+de+estagio+e+final+de+curso+em+pedagogia&oq=imagens

https://www.google.com.br/search?q=construtivismo+segundo+paulo+freire&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi41beQr8XbAhVBG5AKHcsnDq4Q_AUICigB&biw=1355&bih=6

Horas Complementares...

Semana de muito trabalho, mesmo no meio de todo esse caos,muitas atividades pendentes e por consequência junto com as preocupações trazidas por tantos conflitos reportados referente ao tema,ainda assim se teve que ler,correr atrás de materiais e batalhar para construir as horas complementares,ganhar um pouco mais de conhecimento nas nossas interdisciplinas e com isso temos que enfrentar os problemas subsequentes que vivemos diariamente em nosso país com as mazelas que, uma cúpula de políticas que não tem gestão alguma para estar aonde estão ocupam cargos e lugares, que não os competem.Mas, de qualquer forma o assunto neste momento não é o sistema falho da qual,enfrentamos mas, sim algumas novidades que estou tentando aprender para ter uma qualidade e melhoria nas minhas aulas e com o público da qual atendo.
Atualmente faço o curso de Aperfeiçoamento em Desigualdade e Pobreza oferecido pela própria Ufrgs da qual,trás como diálogo central a diversidade e todo esse montante dividido desigualmente e como trabalhar com todas essas características que são as nossas realidades atuais em nossas salas de aula.
E o outro é um de Extensão oferecido pela IFRS-Restinga de Educação Popular oferecendo de forma ampla a discussão de inclusão e a posição de nós educadores que atendemos de diferentes formas essa população excluída e que, precisa ter um olhar dialogador e instigador para atraí-lo e saber que um novo mundo é possível.

Quando a educação não é libertadora,o sonho do oprimido e ser opressor.

Paulo Freire(Pensador)

Portanto,trabalhar em prol de uma sociedade que saiba construir e dialogar seus saberes,lutar pelos seus ideias e  saber o quer.

Bibliografia:

https://www.google.com.br/search?q=frase+de+paulo+freire+pedagogia+do++oprimido&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiz-NOp5bXbAhVRlpAKHTlmCpkQ_AUICygC&biw

Aprender brincando...

Primeiramente pelo pouco que me lembro achava que as brincadeiras eram apenas na rua e na hora do recreio.Não consigo lembrar de brincadeiras em sala de aula que me faziam aprender ou até mesmo ludicamente me conduziam a aprender ao conteúdo que estava sendo trabalhado.Hoje após,a palestra pude ter uma breve noção do quanto se pode retirar informações,integrar,compor e deixar a aula mais rica com a ludicidade e as brincadeiras que com ela vem. A professora Tânia Ramos Fortuna explicitou de uma forma muito divertida e clara o quanto podemos ser criativas e tornar nossas aulas mais atrativas e mais efetivas para os nossos alunos.E a sua clareza e vontade de estar ali,foi a melhor demonstração que ainda pode dar certo no meio de todo esse caos e desinteresse e a à educação vem enfrentando.
O brincar como fascínio,prazer,descoberta,sujeito,infância,nostalgia.Tudo nos remete ao resgate de que ainda é possível.

 Em outras palavras, brinquedo é tudo aquilo que provoca a ação e interação da criança. A rigor, nenhum brinquedo ou jogo pode ter este nome sem ação de quem brinca, ou seja sem a brincadeira acontecer efetivamente. “Se não acontece a interação, está condenado a ser apenas um objeto qualquer enquanto não for jogado”, complementa. O que faz um brinquedo ser brinquedo é a ação de quem brinca. Em outras palavras, o brinquedo é aquilo com que se brinca. Ou seja, ele só é brinquedo quando permite que as pessoas interajam ativamente com ele, atuem nele. “Brinquedo que serve para olhar, assistir ou só observar, não são brinquedos”, afirma Tânia.

(Tânia Ramos Fontoura- 04\06\2016)

Bibliografia:

http://www.tempojunto.com/2016/06/04/a-especialista-tania-ramos-fortuna-desvenda-afinal-os-segredos-do-brinquedo/

Culturas e tecnologias...

Na última aula presencial foi apresentada as tecnologias e culturas do ontem, do hoje e o que pode se observar que o desenvolvimento veio muito acrescentar na vida cotidiana dos nossos marcadores em sala de aula para nossos processos de aprendizagens e com isso também os avanços surgem para benfeitorias a nosso favor.
Ao mesmo tempo necessitamos das mídias tradicionais para utilizar e fazer valer o acesso ao nossos trabalhos e e utilizarmos desses recursos para serem feitos de forma que nossas aulas,nossas aprendizagens e nossos recursos sejam avançados e compreendidos de forma que nossos alunos possam usufruir de forma única e identificação para a vida. 





Bibliografia:

https://www.google.com.br/search?biw=1355&bih=642&tbm=isch&sa=1&ei=oyH-WuT4GsWxwASqjZ3YBw&q=frases+de++tecnologia+de+ontem+e+hoje&oq=frases+de++tecnologia+d

https://www.google.com.br/search?biw=1355&bih=642&tbm=isch&sa=1&ei=NCP-WpKsF4aywASt1rzgDg&q=imagens+de++tecnologia+de+ontem+e+hoje&oq=imagens+de++tecnologi

Analisando melhor as combinações Piaget X Vigostky...

Primeiro realizamos a síntese solicitada em atividade para ser feita em grupo.Na aula presencial primeira deste VII semestre com a professora Aline pode-se observar de uma forma mais clara 

e objetiva a importância da escrita e linguagem,e do desenvolvimento teórico a ser compreendido.E com isso uma outra referência sobre os teóricos debatidos Piaget e Vigotsky. Observou-se que as ideias e ideais tem nomes diferentes mas,as percepções são muito próximas.Os conceitos se traduzem de forma linear divergem e algumas situações e convergem em outras mas, a grande inspiração do teórico construtivista Vigotsky se baseou nas interações e estudos de Jean Piaget.

O estágio de desenvolvimento cognitivo elabora as etapas do deste na visão de Piaget, e ao interação com meio que cria os seu desenvolvimento, através de Vigotsky não limita que as ideias sejam próximas na visão que, o individuo ele se desenvolve através das ações do meio para consigo,dentro das suas etapas e respectivas características.Espero ter conseguido compreender em partes.

Ainda construindo o pensamento e desenvolvendo as ideias.

Bibliografia:

https://www.google.com.br/search?q=imagens+de+vygotsky+e+piaget&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi_t5OXuP_aAhVGlpAKHZ4ZAwgQ_AUICigB&biw=1355&bih=642#im

https://monografias.brasilescola.uol.com.br/psicologia/piaget-vygotsky--diferencas-semelhancas.htm

https://pedagogiaaopedaletra.com/comparando-teoria-piaget-vygotsky/

Construindo e aprendendo com planos de aula...

Participando da última aula presencial da interdisciplina de Didática trouxe a importância da análise e construção de um plano de aula para as nossas atividades do nosso cotidiano que,se destacam e necessitam deste formato para serem aplicadas,para serem analisadas e quem sabe até alteradas para uma melhoria do que está se trabalhando ou buscando uma nova direção para serem trabalhadas.As tecnologias como ponta de linha para serem encaminhadas novidades e pesquisas para as melhorias e um norteador para um melhor acesso com quem faz e com quem participa.As relações do plano de estudo com quem o produz e com quem precisa dele para ter um segmento nas suas atividades.O plano de estudos dá a diretriz para educação.Oferece as bases para o docente poder se adaptar e ter através dos seus acessos poder ter um melhor encaminhamento.

Bibliografia:

http://posgraduando.com/como-elaborar-um-plano-de-ensino-e-aprendizagem/

http://info.geekie.com.br/plano-de-estudos-personalizado/

https://conceito.de/plano-de-estudo

Mais uma semana de trabalho...

Mais uma semana da qual,se realizou atividades,respondeu-se os comentários e dúvidas que surgiram ao longo deste processo de aprendizagens múltiplas e pesquisas,ainda se realizou novas leituras sobre Vigotsky e seu construtivismo, compreendendo melhor suas ações e métodos.

Trazendo questionamentos e mais ensinamentos para uma nova cultura e hábitos para se buscar melhorar e intervir na nossa qualidade de ensino.E Jean Piaget com as suas particularidades.

Foi bem interessante pois,se pode resgatar e ter uma outra percepção dos conteúdos já trabalhados e lidos.Se tem um outro olhar,outra perspectiva e uma nova ação referente as situações discutidas e trabalhadas nas insterdisciplinas.

O criador e a criatura...

No dia de hoje se trouxe o conteúdo solicitado, se trouxe os conhecimentos lidos e as razões que se fazem pensar através de uma nova cedida pelos professores de seminário integrador na atividade de análise e pesquisa realizada sob o enfoque das leituras pré determinadas e indicadas para ser realizadas as atividades.Foi uma atividade árdua e bem complexa pois,nos fez refletir sobre quais escolas temos e de que forma estamos trabalhando em prol de nossos alunos e como conduzir todo o processo educacional que está se evoluindo ou tendo um colapso e retroagindo em referências aos processos educacionais.

No meu ponto de vista acredito na escola construtivista e democrática em prol de uma construção de pensamento formado por todos e para todos.

O fundamental em uma escola é que os profissionais que trabalham nela estejam dispostos, sejam dedicados, com salas de aula limpas e arejadas, para que os alunos tenham um ensino de qualidade.

As escolas costumam ser diferentes umas das outras, mas todas elas tem o objetivo de fazer com que seus alunos aprendam a ser pessoas melhores.

Bibliografia:

https://escolakids.uol.com.br/tipos-de-escola.htm

A escola que todos queremos é uma escola sem preconceito,com aceitação coletiva e com ênfase na educação para vida.Uma educação igualitária e para todos.

Lendo,resumindo e aprendendo...

No dia de hoje de aula pode-se debater sobre uma cena da qual, poderíamos apontar diferentes situações dentro de uma escola.As diferentes posições,atuações e participações dentro da escola e a visão de cada docente perante o seu trabalho.

E a posição do diretor na referência desses diferentes trabalhos e ações realizadas por esses professores.Por não ter realizado o resumo sugerido em aula. Escola democrática,escola tradicional e ações coletivas .Destaques para uma análise que temos de termos conosco qual o nosso real papel para essas abordagens e e para as que estão por vir.

Numa escola democrática dá-se aos estudantes a possibilidade de gerir o seu tempo. Em muitas escolas, não existe a obrigatoriedade de freqüentar sequer as aulas. Os estudantes, após compreenderem todo o sistema e se conhecerem melhor, são livres para decidir o que acham que devem fazer. Dessa forma aprendem a ter iniciativa. Eles também ganham a vantagem do aumento na velocidade e no aproveitamento do aprendizado, como acontece quando alguém está praticando uma atividade que é do seu interesse. Os estudantes dessas escolas são responsáveis por si e têm o poder de dirigir seus estudos desde muito novos.

Com isto se aprende e se obtêm uma visão globalizada para um melhor encaminhamento e uma melhor chance de redesenhar os melhor parâmetros para uma educação mais fixa e para todos de uma forma de uso comum.

Bibliografia:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_democr%C3%A1tica

Lendo,estudando e construindo...

Após,leituras,visualizações,estudos e imagens hoje foi o dia de trabalhar com Didática e Comênio,suas investigações,ideologias e utopias.Valeu ler sobre esse filósofo e pensador moderno.Se observa que o destaque por uma educação com conhecimentos e ampla valorização do aluno.

O filósofo tcheco combateu o sistema medieval, defendeu o ensino de "tudo para todos" e foi o primeiro teórico a respeitar a inteligência e os sentimentos da criança.

A obra mais importante de Comênio, Didactica Magna, marca o início da sistematização da pedagogia e da didática no Ocidente. A obra, à qual o autor se dedicou ao longo de sua vida, tinha grande ambição. "Comênio chama sua didática de ‘magna’ porque ele não queria uma obra restrita.

Grandes leituras,conhecimentos novos tudo vale a pena em prol de uma educação de qualidade,que pense no aluno,no seu bem estar e na sua satisfação.

Mais uma quarta de trabalho e novos conhecimentos colocando em dia algumas atividades,fazendo leituras e aguçando os novos caminhos que ainda tenho que percorrer.

Bibliografia:

https://novaescola.org.br/conteudo/184/pai-didatica-moderna-filosofo-tcheco-comenio

Terminando mais uma etapa...

Após,uma correria enorme,muitas noites lendo textos,realizando atividades,incomodando à todos durante algumas madrugadas pelas redes sociais e parece que chegou ao fim mais um semestre.Lembro-me com evidência de passar boa parte do curso sempre passei por esse estresse severo, pois quantas noites sem dormir,quantas aulas que meus alunos foram um pouco esquecidos para eu poder realizar as atividades mesmo trabalhando.E aproveita-se esse momento para uma boa pesquisa e reflexão junto com esses processos.

Hoje apresentando o workshop VI,com muito custo pois,a desistência bateu na porta várias vezes,mas alguns colegas e amigos como sempre dando aquele suporte para que isso não acontecesse.Me vi sim fora do curso neste semestre,briguei comigo mesma e questionei a continuação ou não.Continuei mas,nunca mais atrasar atividades,apenas se houver necessidade.

Apresentação realizada,não sei se com sucesso mas,esta etapa está cumprida.Agradeço à todos que me apoiaram de alguma forma e tiveram a paciência em me aturar.

Agora mais um seminário,estágio e depois o tal TCC...

Fica a fixação nessas três letras,sufoco à vista!

Etapa cumprida,confesso alívio!

Como vejo meu blog até agora!

Por motivação e solicitação da nossa equipe de professores para analisarmos até aqui o andamento do nosso Blog ao longo de todo o nosso processo de aprendizagem.Verifico um pouco de dificuldades em transcrever sobe o que estamos estudando e visualizando ao longo do curso.E ao mesmo tempo os contra tempos,as dificuldades de encontrar palavras para produzir e transcrever tudo aquilo que remete os contextos abordados, faz com que tenhamos um feedback das interdisciplinas e do nosso olhar perante todas as aprendizagens realizadas neste processo de educação globalizada.Embora continuar trabalhando e transcrevendo o que foi transmitido,o que vai ser e ainda teremos de aprender e refletir sobre todo esse processo.

Reflexões sobre nossa didática e a educação...

Na primeira aula de Didática podemos sonhar através dos diagnósticos ofertados e cedidos pelo professor em sala de aula.Poder ter uma escola dos sonhos nos elevou a poder imaginar que tudo poderia ser mais fácil e se ter diferentes acessos para se ter uma educação e uma aprendizagem mais completa e mais globalizada de forma até extraterrestre.Foi fantástico poder viajar por um tempo a escola de uma viagem.

Mas, ao seguir o debate vimos que a realidade não é mesma, voltar para a realidade é triste e saber que nos espera em sala de aula se torna realmente sufocante e desanimador.Não só a escola mas,sim a construção das bases familiares atual não se diz e nem se estrutura da forma que deveria.As faltas e falhas que todo sistema apresenta, conecta-se com a charge que se destacou-se acima.

Tecnologias e sua linha do tempo na educação...

Nos encontramos  mais uma vez com  diálogos em grupo sobre as tecnologias que avançaram ou não ao longo do nosso processo de aprendizagem na escola.Como no nosso grupo nossas idades e realidades  foram diferenciadas e ao mesmo tempo destacamos que as semelhanças de tecnologias são quase que distintas na relação de formação da linha do tempo.Pois, criamos uma linha do individual e esta linha do tempo tivemos que confrontá-la com as dos demais participantes do grupo e através deste diálogo ser feita uma reflexão e se costurar as ideias e através dela desenhar o ontem, como está hoje e como se almeja o amanhã.

Iniciação à educação de jovens e adultos...

Na nossa primeira aula de educação de jovens e adulto do semestre tivemos uma enquete sobre o conhecimento geral sobre a Eja,contribuições e relatos sobre como é formado a educação de jovens e adultos hoje, quem são os sujeitos que formam esse grupo tão seleto e tão característico.

A educação de jovens e adultos é uma aprendizagem diferenciada e sincronizada com as novas identidades da educação no Brasil.As necessidades são outras e as demandas exigem que essa nova essência seja ampliada para receber esse novo sujeito que busca à educação como pontapé inicial para quem sabe conquistar algo ou apenas para socializar com o todo.

Refletindo sobre as tecnologias...

Tivemos uma aula bastante instigadora e reflexiva.A disciplina de tecnologias nos levou a pensar sobre o nosso passado, e o nosso presente através das tecnologias do ontem e do hoje.

Pensamos sobre as tecnologias usadas no ontem e no hoje.Podemos observar o quanto tudo evolui e continua evoluindo as necessidades foram demandando e as consequências foram tecnologias que buscam e trabalham em prol da humanidade.E ao mesmo tempo também fica a preocupação dessas tecnologias que se enfrentam junto com o serviço humano que, com isso faz uma estagnação no processo de emprego e com isso retirando a mão de obra.Pois,a tecnologia beneficia e ao mesmo tempo prejudica, é bom saber que as atividades melhoraram,se teve avanços e com isso pensar que também há falhas em todo esse processo.

Aprendizagens na escola democrática...

Aprendizagem

É uma palavra chave da qual, qualquer educador tem consigo essa característica para o seu processo de desenvolvimento independentemente do que ele busca ou quer que seu aluno evolua.

Trago Jean Piaget como carro chefe para todo esse início que se propôs a caracterizar as fases do desenvolvimento e da aprendizagem como um todo

"A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental na escola mas não pode ser ensinado, dependendo de uma estrutura de conhecimento da criança", diz Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. 

E ao mesmo tempo trazendo mais para modernidade em prol de uma aprendizagem construtiva  e democrática o teórico moderno Morin trás em suas características o diálogo que faz com quem  as demais demandas sejam em prol do sensibilidade,fala  e concessão de ideias.

“Democracia não é apenas uma idéia e um ideal a atingir, mas é um modo concreto de vida, um processo de experiência que vai enriquecendo o próprio processo, o qual, desta forma, avança.” (DEWEY, apud NEUTZLING,1984, p.87)

Com isso a aprendizagem se dá de forma plena dentro das qualificações e especificações de cada teórico sendo ele contemporâneo ou mais antigo as aprendizagens são o foco e exercício mais completo para o desenvolvimento de quem está nessa jornada.

Mais um recomeço...

Mais um inicio de semestre da qual,nem sei se faço parte.Foram inúmeras as dificuldades tidas no semestre anterior que,por ser tão complicado nem se terminou ainda.Mas,agora é tocar e ver no que vai dar e o que vai acontecer.O anterior ainda está em andamento, com atividades pendentes mas,esse começa um pouco m.Já mais organizado,já estou tentando realizar as atividades postadas e me configurar ao processo.Na minha última postagem do blog ficou bem claro as confusões e todas as dificuldades anteriores mas,nesse reinicio a esperança de ser um pouco melhor e menos corrido.

Sorte,força e foco!!

Bom semestre!

Dias de lutas...

Após,muito pensar e repensar,muitas pessoas influenciando a decisão, acabei decidindo por não desistir do curso por mais uma vez.Já havia encarnado na minha própria pessoa que a minha continuação no curso seria nula e a decisão estava tomada.
Depois,de muitas conversas pedidos de amigos e colegas acabei por me decidir em tentar mais uma vez e me dar essa oportunidade,foi o que aconteceu.Faltando exatamente 45 minutos do 2º tempo já na prorrogação estou aqui lendo os textos,postando e realizando as atividades ,algumas consegui dentro do tempo solicitado,tem outras que excederam o prazo mas, o que está em jogo é o não desistir do curso.
Força e foco para que no próximo semestre seja diferente e que tudo que está sendo realizado mesmo fora dos prazos seja aceito.As postagens aqui no blog foram realizadas através das aulas assistidas e das anotações destas aulas.
Agora,é ficar na torcida para que tudo dê certo,pois no final diz que tudo dá certo,se não deu ainda é por que ainda não chegou ao fim...

Dia de aprendizagens múltiplas...

Dia de ver e aprender novos caminhos,novas histórias,novas aprendizagens,dia de apresentação do material de vídeo solicitado pela disciplina no dia:(08/11/2017).Postagem um pouco atrasada mas,emocionada do dia de conhecimentos e aprendizagens múltiplas que se teve.Lembro-me de quase todas as apresentações uma mais enriquecedora que a outra e fica a mensagem de que é possível acreditar no melhor e ter a certeza que é POSSÍVEL...

A sombra da Mangueira-Paulo Freire,minha visão...

A  atividade desta semana consiste na leitura do texto de Paulo Freire (2000): "À Sombra desta mangueira" e elaborar uma síntese de uma página para entregar na aula presencial.

É uma leitura que trás as próprias características de Paulo Freire por Paulo Freire. É a visão de seu mundo, traçando seus valores e conceitos durante seu período de educador.

As visões ultrapassam-se por diferentes meios trazendo o olhar característico do autor como suas bases sentimentais, momentâneas e sua visão política do todo para uma abrangência mais popular e seus valores claros para cada ponto.

Ao mesmo tempo sua visão cultural e histórica desencadeia um olhar solidário e características solidárias para seu jeito único de expressar o mundo e vê-lo como essência através da intercomunicação e compreensão do todo. Se fazer presente no todo,com o todo fazendo parte desse seu meio de se comunicar através das diferentes realidades.O mundo sobre o seu olhar como meio de expressão natural das ações.

A importância do ser humano estar em seu meio através de diferentes ações fazendo com que ele mesmo consiga ter essas ações trabalhadas de diferentes formas como: refletir, dialogar, se ver em um ato, esse trabalho muito desenhado e trazido por Freire traduz a essência e naturalidade desse olhar humano e do ser humano sob o seu olhar. É uma pessoa única de total nitidez que sendo assim, afaga o ser humano como principal arte e prática do seu trabalho.

Todo e qualquer conhecimento faz parte e traduz o ser humano para suas ações e atitudes da forma das quais, se apresentam.

Desta forma Freire trás a importância da educação como conhecimento de mundo essa educação se dá para amplificar a gestão do todo de uma forma da qual, se trabalha em prol deste avanço com que o ser humano tenha características formais para uma visão ampla de toda a forma ela se apresenta.

Enfim, o texto trás características da visão de Freire sobre a educação, a sua evolução e de que forma transmitir essa aprendizagem e como dá-se esse processo com quem aprende.As ideologias e a política são características inerentes nessa leitura.Uma boa reflexão para educadores reflexivos.

Piaget e seu método clínico...

O método clínico piagetiano trás uma análise singular do aluno\criança através de suas condutas e ações.Da qual consegue se observar e diagnosticar o problema.Para que,assim sendo o professor ou quem está lhe auxiliando consiga ter uma visão cognitiva do seu aluno e com isso tratar das suas dificuldades,anseios e desejos.

Desenvolvimento através de Piaget...

Piaget trata de suas fases e etapas de desenvolvimento da seguinte forma:

1.Sensório Motora:Inteligência prática e objetiva

2.Pré Operatória: construção de esquemas mentais,inteligência representativa,desenvolvimento da fala,pensamento egocêntrico

3.Operatório Concreto: Pensamento lógico,descentrado,reversível,noção de conversação(quantidade)

4.Operatório Formal: Inteligência Abstrata

Piaget apresenta desta forma as características apresentadas pelas crianças em suas diferentes fases.

E o trabalho continua...Ou Desistir?

E continua o excesso de trabalhos para serem realizados,atividades de campo e o desespero está se iniciando e mais uma vez o desistir é mais forte do que qualquer vontade de seguir adiante no curso.Foram muitas atividades não realizadas até aqui (18/10/2017).
Tudo muito confuso,contrariedades com colegas,falta de estímulo,greve na escola,falta de motivação para qualquer possibilidade de realizar as tarefas.
Fico preocupada pois,olha a data em que estou realizando as atividades,nossa vergonha para mim,vergonha por tudo.
Sem mais...
No próximo segue a luta,segue a história,segue os trabalhos...

Dias de luta,dias de glória...

Dias de luta, dias de glória

Charlie Brown Jr.

Canto minha vida com orgulho
Na minha vida tudo acontece
Mas quanto mais a gente rala, mais a gente cresce
Hoje estou feliz porque eu sonhei com você
E amanhã posso chorar por não poder te ver
Mas o seu sorriso vale mais que um diamante
Se você vier comigo, aí nós vamos adiante
Com a cabeça erguida e mantendo a fé em Deus
O seu dia mais feliz vai ser o mesmo que o meu
A vida me ensinou a nunca desistir
Nem ganhar, nem perder mas procurar evoluir
Podem me tirar tudo que tenho
Só não podem me tirar as coisas boas que eu já fiz pra quem eu amo
E eu sou feliz e canto e o universo é uma canção
E eu vou que vou

História, nossas histórias
Dias de luta, dias de glória

História, nossas histórias
Dias de luta, dias de glória

História, nossas histórias
Dias de…

Aprendizagem II...

Os estudos em aprendizagem destacam um esforço mútuo entre educação e o ser social como fonte de saberes e trocas.A aprendizagem é uma forma coletiva de saberes.Pois,a aprendizagem se dá de inúmeras formas e trocas.É essencial ter a disponibilidade para que aconteça e a mutualidade para essa troca.

Aprendizagem...

A aprendizagem é uma constante,é uma formação de ideias e de conceitos.Essa aprendizagem ela é mútua.Um dos grandes teóricos da modernidade Paulo Freire sempre traduz a aprendizagem e uma de suas citações que retrata bem isso,que é a seguinte:

Para ser social,tem que educação...